Evénement : 'Conférence Débat André Canvel: "Les Enjeux De L'EPS Au XXIè Siècle"' Print
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Date: Jeudi, 16 Janvier, 2020 - 18:00
Durée: 1 Heure

STAPS de Nantes - Amphi 250

Considérant l’EPS comme une discipline scolaire obligatoire de la petite section maternelle jusqu’à la terminale, on peut aisément considérer qu’elle relève d’une action de service public monopolistique qui lui impose de respecter un certain nombre de normes et de valeurs inhérentes à toute action publique. Nous tenterons de montrer, au travers une série d’évolutions récentes, pourquoi et comment cette discipline passe d’une conception culturaliste à une conception scolaire de son intervention. Plus précisément il s’agira de défendre le passage en cours d’une culture sociale à une culture scolaire empruntant ici au passage une définition de Guy Coq : « la culture scolaire, tout en étant reliée à la vie culturelle aujourd’hui, se fonde sur un rapport privilégié avec l’ensemble de la culture héritée » (« Dix propositions pour une école juste », Edition Desclée de Brouwer, 2007). Cela nous permettra in fine d’interroger l’évolution du métier d’enseignant en EPS.

Professeur agrégé d’EPS, j’ai eu la chance de travailler dans quatre ministères différents : Education nationale, Jeunesse et sports, Enseignement supérieur et Affaires étrangères sur des emplois différents mais tous en lien avec l’enseignement : sa pratique, son encadrement et sa formation. Tout à tour enseignant, formateur, chef d’établissement, inspecteur, attaché de coopération j’ai pu constater combien l’expertise de l’enseignant n’est pas un donné mais un acquis sans cesse à nourrir et protéger