L'école de la course d'orientation Imprimer Envoyer

canopé 2

Enseigner la course d'orientation en milieu naturel ou parc urbain, dans l'espace scolaire

Bruno Verneau - Professeur d’EPS en lycée professionnel, formateur de l'académie de Lille; Gautier Flandrin - Professeur d’EPS en collège, responsable d’une section sportive course d’orientation, formateur de l'académie de Lille; Jérôme Czerniak - Professeur d’EPS en collège, membre du groupe de production et de formation en course d’orientation de l’académie de Lille

Présentation : L’ambition de cet outil numérique est de présenter ce qui peut être mis à l’étude des élèves en course d’orientation lorsque l’espace d’enseignement disponible en EPS se limite à un gymnase, à l’enceinte d’un établissement ou à un complexe sportif.
Cette ressource numérique apporte des clefs, des réponses aux problèmes fréquemment rencontrés dans l’enseignement de la course d’orientation dans un contexte scolaire.
 
Les situations présentées illustrent des décisions professionnelles- qui permettent de créer de l'incertitude dans un espace connu,
  • avec tous les élèves vite et souvent en activité,
  • qui libère l’enseignant de la gestion matérielle,
  • dans lesquelles les élèves ne peuvent pas se suivre,
  • et où l’enseignant voit souvent les élèves lors de leurs prises de décisions.

Les auteurs s’appuient sur une analyse didactique rigoureuse et sur une approche de la course d’orientation « éprouvée » culturellement, légitimée par le monde de la course d’orientation (préface de Philippe ADAMSKI, champion du monde).

Chaque dispositif scolaire, conçu au regard de règles constitutives clairement identifiées, est resserré autour d’un seul problème d’expert tout en confrontant les élèves à une activité authentique d’orienteur
 
  • comprenant 20 vidéos (règles du jeu, variables didactiques, conduites typiques, installation matérielle),
  • illustrant 8 formes de pratique scolaire originales (Légende et labyrinthe, Damier de balles, Obstacles mouvants, Défi Pop, Poseurs de leurres, Chemin le plus court, Défi croquis, Course au contact),
  • autour de 5 thèmes d’étude (se situer, cheminer, attaquer, sélectionner, gérer), accessibles par tous les élèves sur le temps et dans les conditions scolaires.