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La collection complète de la revue est consultable aux archives départementales du Val de Marne
 
Abonnement revue Enseigner l EPS (1 an / 3 numéros)
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Bon de commande administratif accepté ainsi que commande par courrier postal
Correspondant : F. Paindavoine, 7 rue du 14 juillet - 59112 Carnin ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )
 


Revue Enseigner l'EPS n° 271 - janvier 2017 Imprimer Envoyer
  

271 page-couvSommaire

Notre métier

icon Education pour la santé : des repères pour la vie - P. Kogut
icon Scénarisation et usage d'un numérique éducatif : illustration en Handball - P. Jeannin, Y. Tomaszower
 
Enseignement scolaire
 
icon Les arts du cirque. A quoi joue-t-on ? A transformer, à composer ! - A. Devisse, L. Lemai
icon Courir au record ou maîtriser un affrontement ? Une modalité de Pratique du demi fond et un projet de formation des élèves - E. Testud, D. Rossi (vidéo associée)

Formation

icon Apprendre en jouant : l'utilisation des matches à thèmes dans les leçons de handball en EPS - J. Visioli

Vie associative

Annonce de la 2ème Biennale de l'AE-EPS - F. Lavie


Accès au téléchargement - réservé aux adhérents


 
Revue Enseigner l'EPS n° 270 - octobre 2016 Imprimer Envoyer
  

270 page couv#fbSommaire

Histoire

  • icon L'AE-EPS, 80 ans de militantisme pour une Education Physique Scolaire - D. Abonnen
  • icon La revue d'hier à aujourd'hui - M. Avisse-Desbordes (icon documents complémentaires)

Enseignement scolaire

  • icon Des indicateurs de compétences au service des apprentissages et de l'enseignement en EPS: une proposition  en natation de vitesse - C. Albertini (icon documents complémentaires)
  • icon Les arts du cirque. A quoi joue-t-on ? A transformer, à composer ! - A. Devisse, L. Lemai
  • icon L'utilisation d'un fichier numérique de suivi personnel : affordances et usages pour l'élève et l'enseignant - K. Longlune, F. Perrot, C. Roman - ( icon documents complémentaires)

Notre métier

  • icon Eléments d'histoire immédiate sur l'enseignement de la CP5. De nouveaux savoirs à enseigner ? -  L. Grun

Formation

  • icon La formation en EPS des futurs professeurs des écoles au travers de l'exemple de l'académie de Versailles. Des spécificités et une complexité qui interrogent - J.B. Chiama
  • icon Autour des programmes d'EPS du collège. Point de vue d'un IA-IPR - O. Caltot (icon documents complémentaires)

Vie associative

icon Annonce de la 2ème Biennale de l'AE-EPS - F. Lavie



 
Revue Enseigner l'EPS n° 269 - avril 2016 Imprimer Envoyer
  

269 page couvSommaire

Notre métier

  • iconNouveaux programmes d'EPS au collège. Quel regard de l'AE-EPS - F. Lavie
  • iconContribution du groupe ressource CEDREPS de l'AE-EPS à l'analyse des programmes du collège. Collectif du CEDREPS

Echanges et débats

  • iconEPS et olympisme, divergences ou convergences ? T. Tribalat

Enseignement scolaire

  • iconDes évaluations positives et un carnet du grimpeur : deux outils pour donner des repères aux élèves, du sens et de la cohérence aux apprentissages en escalade (iconDocuments associés) - S. Jimenez
  • iconL'Evaluation Par indicateurs de Compétences (EPIC),un outil au service de la réussite de tous en demi-fond ( iconDocuments associés) - S. Bernard, L. Peyre, W. Roosli (Collectif EPIC en EPS)

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Revue Enseigner l'EPS n° 268 - janvier 2016 Imprimer Envoyer
  

268 page couv optSommaire

Enseignement scolaire

  • iconCapitaliser ses performances en demi-fond : une expérience individuelle et collective à faire vivre aux élèves - T. Mayeko, B. Le Gall,  G. Dietsch, S. Avogadro, L. Simon-Malleret
  • iconLe relais/vitesse au lycée : des thèmes d'études précis pour construire des compétences identifiés - B. Mear
  • iconLa classe SporTice ; un projet pédagogique interdisciplinaire au collège P. Eluard de Bonneuil-sur-Marne - Y. Tomaszower

Notre métier

  • iconRessentir et comprendre : l'interdisciplinarité au service du sens donné aux apprentissages - J. Contu 

Actualités

  • iconPrésentation des actes de la première Biennale de l'AE-EPS "L'observation et l'évaluation au service des progrès des élèves" - à paraître dans le "Dossier Enseignenr l'EPS" n° 2
  • icon8ème Forum des enseignants innovants du "Café Pégagogique" 

Recherche et formation

  • Vient de paraître : L'apprentissage en situation de travail - Itinéraires du développement professionnel des enseignants d'éducation physique - G. Carlier 

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Revue Enseigner l'EPS n° 267 - octobre 2015 Imprimer Envoyer
  

267 page couv optSommaire

Enseignement scolaire

  • iconElaboration d'indices de performance relative - Condition de l'ambition pour tous les élèves en EPS ! icon Documents associés D. Rossi - Groupe ressources AEEPS - EPIC
  • icon"Devenir champion de soi-même". Plaidoyer pour une démarche équitable et égalitaire. G. Hanula, E. Llobet, JY Saulnier 

Notre métier

  • iconL'enseignement de l'EPS dans trois contextes d'enseignement aux modalités d'évaluation sommative différentes - V. Lentillon-Kaestner, M. Allain, D. Deriaz, N. Voisard 
  • iconDes images pour quoi faire ? M. Avisse-Desbordes 

Histoire

  • iconDe l'influence de notre association ... Des stages "Sports collectifs"; de "l'Amicale" aux Universités d'été de l'AEEPS - G. Bonnefoy 

Recherche

  • icon"Femmes d'action". Une thèse pour questionner le sens de l'égalité - L. Szerdahelyi 

Actualités

  • iconSur les nouveaux programmes proposés à la rentrée - F. Lavie 

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