Journée EPS aux STAPS le 12 mai 2017 Imprimer Envoyer

 

  • Articuler savoirs scientifiques et intervention
    pour l’enseignement et la formation en EPS
  • Vendredi 12 Mai – Faculté des STAPS – Amphithéâtre Rougier
  • 8h30 - 9h : Accueil de participants
  • 9h - 9h30 : Ouverture de la journée
  • - Julien Morlier, Doyen de l’UF STAPS – 5’
  • - Fabien Sabatier, Directeur adjoint du LACES – 10’
  • - Alexandre Falco[1], Lucile Lafont[2] et Guillaume Escalié[3]: Des dispositifs sous-tendus par des conceptions et des référents théoriques heuristiques – 15’
  • 9h30 à 10h15 : IGEN, groupe EPS
  • - Michelle Jeanne-Rose[4] : Enseignement par compétences en EPS : où en est-on aujourd’hui ?
  • - André Canvel[5] : Les sciences de l’intervention pour l’EPS : place et rôle dans la formation initiale et continue et dans les concours.
  • 1. 10h20 à 12h30 : Quelle dynamique d’innovation pédagogique dans l’académie de Bordeaux ?
  • 10h20-11h45 : Groupe de Production de Ressources Pédagogiques
  • « Enseigner par situations complexes » (SC)
  • - Alexandre Falco : Présentation et modélisation du cadre de production des SC – 15’
  • PAUSE CAFE – 15’
  • - Membres du GPRP : Travail par ateliers sur différents Champs d’Apprentissage – 50’
  • 11h45-12h30 : Quels travaux de doctorat sur l’enseignement de l’EPS par situations complexes au sein de l’équipe Vie Sportive du LACES? 45’
  • - Yannick Le Briquer[6] : Les acquisitions des élèves en SC, l’exemple de la natation de vitesse - 15’
  • - Wajdi Matmati[7] : Intervention de l’enseignant en SC rôle de la nature des APSA - 15’
  • - Discussion - 15’
  • PAUSE DEJEUNER – 1h30
  • 2. 14h-15h : Des dispositifs d’apprentissage coopératifs au service des acquisitions des élèves
  • - Des dispositifs d’interactions entre élèves : principes et arrière-plans théoriques - Lucile Lafont - 10’
  • - Des dispositifs illustrés dans des pratiques
  • * Lucile Lafont : Tutorat (Tennis de Table) – 10’
  • * Florence Darnis : Dyades (Handball) - 10’
  • * Pascal Legrain  ARTT (gym) - 10’
  • * Discussion - 20’
  • PAUSE CAFE – 15’
  • 3. 15h15-16h45 : Recherche et travail des enseignants : des dispositifs de professionnalisation des futurs enseignants EPS ?
  • - Pascal Legrain et Guillaume Escalié : Une forme d’apprentissage coopératif (le Jigsaw) pour développer les compétences en intervention chez lez les étudiants en STAPS : l’exemple d’un cycle en boxe Française – 15’
  • - Bouthier Daniel[8] : Contribution à un cadre technologique de l'innovation en EPS: entre facettes, registres et artefacts 15’
  • - Barthès Didier[9] : Les projets pédagogiques numériques au service de la formation des enseignants stagiaires15’
  • - Florence Darnis et Lucile Lafont : TER Meef et recherche : objets, méthodes, témoignages (Mathilde Backmann, Loucy Mano), bilan provisoire et perspectives – 15’
  • - Discussion 15’
  • 4. 16h45-17h15 : Perspectives
  • - Jean-Luc Mourier[10] : Recherche et développement de l’innovation pédagogique en Aquitaine – 15’
  • - Guillaume Escalié : Conclusion – 15’
  • [1] DASEN adjoint, département de l’Ain
  • [2] Professeur des Universités, UF STAPS, membre de l’équipe Vie Sportive du LACES.
  • [3] Maître de Conférences, UF STAPS, membre de l’équipe Vie Sportive du LACES.
  • [4] Inspectrice Générale de l’Education Nationale, Référente de l’Académie de Bordeaux.
  • [5]Inspecteur Général de l’Education Nationale, délégué ministériel Violences en milieu scolaire.
  • [6] PRAG, ESPE d’Aquitaine, doctorant de l’équipe Vie Sportive du LACES.
  • [7] Doctorant de l’équipe Vie Sportive du LACES.
  • [8] Professeur des Universités honoraire, ESPE d’Aquitaine, membre de l’équipe Vie Sportive du LACES.
  • [9] Maître de Conférences, ESPE de Midi-Pyrénées.
  • [10] IA-IPR EPS, CARDIE, Académie de Bordeaux.