Ateliers de pratiques
Compte-rendu de l'Atelier de pratique acrosport – A. Coston & M. Belhouchat Imprimer Envoyer
  
Comme vous le savez, l'AE-EPS, c'est l'EPS dans tous ses débats1. Le pluralisme qu'elle défend et entretient est en partie lié à ses groupes ressources2. La variété de leurs approches élargit les perspectives, stimule les débats. Des continuités, des porosités, des sensibilités communes apparaissent également, amenant de l'unité dans cette diversité.
C'est pour partager avec vous cette richesse que nous avons invité Alain Coston3 et Mehdi Belhouchatles 13 et 15 octobre 2016 pour animer l'Atelier de pratique acrosport et discuter autour de leurs démarches d'enseignement.

Vous trouverez ci-dessous les documents-supports et les vidéos5 des interventions du jeudi soir.

Alain Coston

Acrosport : des choix qui permettent à l'élève
de vivre une expérience d'acrobate
 
 
vidéos de l'intervention :
partie 1 (22'19)     –     partie 2 (21'32)     –     partie 3 (22'59)
Coston1 

Mehdi Belhouchat

Dynamique du plaisir et sens du progrès en acrosport
 
 
vidéos de l'intervention :
partie 1 (22'47)     –     partie 2 (22'51)
 
Belhouchat1
1Voir la présentation de l'AE-EPS par François Lavie lors de l'ouverture de la Journée Jean Zoro 2014.
2. Les quatre groupes ressources de l'AE-EPS : CEDREPSPlaisir & EPSAnalyse des pratiques en EPS et ÉPIC en EPS.
3. A. Coston est professeur agrégé d'EPS honoraire et membre du CEDREPS. Il a notamment écrit, dans Les Cahiers du CEDREPS n°14 : « Acrosport : des choix acrobatiques ! », pp. 85-95.
4. M. Belhouchat est professeur agrégé d'EPS et coordonateur, avec Yvon Morizur, du groupe Plaisir & EPS. Vous trouverez dans Les Dossiers Enseigner l'EPS n°2 sa communication, avec Gwenal Doeuff, lors de la Biennale de l'AE-EPS des 17 et 18 octobre 2015 : « Dynamique du plaisir et sens du progrès en acrosport », pp. 177-182.
5Cette playlist regroupe toutes les parties des deux interventions (1h52). 
Pour modifier la qualité des vidéos, cliquez sur l'icône représentant une roue dentée dans l'angle du lecteur vidéo, puis sélectionnez la qualité de votre choix.
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CR de l'Atelier de pratique « Le savoir-nager » – S. Durali & L. Fouchard Imprimer Envoyer
  
Serge Durali – Professeur agrégé d'EPS à l'UFR STAPS de l'Université Paris 13 - Bobigny
 
Laurent Fouchard – Professeur agrégé d'EPS à l'ÉSPÉ de Créteil
 
« Il y a une vraie problématique autour de la capacité à développer le savoir-nager des élèves. Pourquoi ? Parce que le savoir-nager est saturé de "prêts-à-enseigner" que l’on a véhiculés au fil des générations, qui font que l’on se retrouve devant des formes de pratiques parfois caricaturales, souvent contradictoires, qui empêchent très souvent les enfants de progresser. [...]
Pour nous, apprendre à nager à quelqu’un nécessite des étapes. Parmi celles-ci, certaines ne peuvent être vues avant d’autres. [...] »
 
Visionner les vidéos* de l'intervention :
(de nombreuses photos et vidéos en illustrations)
 
L. Fouchard
        S. Durali
 Laurent Fouchard
   Serge Durali
 
 
* Pour modifier la qualité des vidéos, cliquez sur l'icône représentant une roue dentée dans l'angle du lecteur vidéo, puis sélectionnez la qualité de votre choix.
 
CR « Le "hand à 4", pour viser l'égalité des chances ! » – Pascale Jeannin Imprimer Envoyer
  

Jeudi 31 mars et samedi 2 avril 2016, Pascale Jeannin1 a proposé une conception et une démarche d'enseignement innovantes du handball qui optimisent l'utilisation de l'espace et des règles au profit des transformations de tous les élèves. Elle a montré comment le « hand à 4 » offre également des perspectives fécondes pour la gestion de l'hétérogénéité (de la mixité en particulier) du public scolaire vivant un contexte d'opposition collective.

Vous trouverez ci-après les diaporamas qu'elle a eu la gentillesse de nous communiquer : diaporama de la partie « théorique »     /     diaporama de la partie « pratique »De précieuses ressources à tester et à partager sans modération !

Nous remercions très chaleureusement Pascale pour ses deux interventions aussi riches que complémentaires. Puissent celles-ci profiter au plus grand nombre.
 
1. Pascale Jeannin est professeure agrégée d'EPS à l'UFRSTAPS de Paris 13 - Paris-Nord-Campus (Bobigny). Élue à la Ligue Île-de-France Est (LIFE) de handball où elle oeuvre au développement de ce sport à l'École et au niveau de la féminisation, P. Jeannin est également impliquée à la FFHB dans le cadre de la diffusion du handball dans le milieu scolaire et de la formation des professeurs d'EPS.
 
AP 2016 04 HB1     AP 2016 04 HB2
 
AP 2016 04 HB4     AP 2016 04 HB3
 
AP 2016 04 HB5
 
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