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Construire des compétences transversales. Un nouveau défi à relever en EPS Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

M. Duirat-Elia - Professeure agrégée EPS, Lycée Montbello, Lille

Revue Hyper-EPS, 1999, 207, 22-29

Présentation : Cet article s'inscrit dans le cadre d'une recherche INRP menée sous la direction de D. Motta pendant cinq années. En 1992 les axes de cette recherche ont fait l'objet d'une communication (N° 113) à la "Biennale de l'éducation et la formation" (Paris UNESCO). L'article s'intitulait "EPS et Education à la santé : intégration de la simulation physique dans des modèles de prévention de comportements à risques".
Pour présenter ce travail, nous nous sommes référée aux documents intermédiaires fournis par D. Motta. Ces derniers nous ont aidés dans l'élaboration de convictions suffisamment fortes pour traiter scolairement, un thème aussi épineux que la prévention de SIDA. Des documents, internes à la recherche nous ont également permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour réinterroger nos pratiques.

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