Conforter une architecture, un enseignement pédagogique et un positionnement de l'enseignant favorables aux compétences sociales

, 2019, vol. 5, 144 à 146

(Yves Bruant in Dossier Enseigner l'EPS n°5 - 2019)

Une démarche pédagogique en acrosport pour proposer une démarche pédagogique fondée sur la dévolution aux élèves des critères d'évaluation qui sont conçus progressivement au sein de chaque groupe pour être partagés en servant de support de co-évaluation. En construisant et utilisant les "check-lists" fabriqués par les groupes, les élèves dévelopopent une meilleure compréhension des attendus, progressant ainsi sur le plan moteur ainsi que sur le plan social.

 

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