Enseigner le Crossfitness en EPS : au-delà des apparences

Présentation : L’enseignement du Crossfitness à l’école semble représenter actuellement une expérience culturelle à faire vivre à nos élèves. L’EPS ne peut se couper complètement du développement des loisirs sportifs urbains, de pleine nature, d’expression, et donc d’entretien, auquel le Crossfitness appartient. En effet, ces activités rassemblent la grande majorité des pratiquants. Aussi, le risque pour l’EPS est de perdre une part de sa légitimité sociale. Pour autant, l'EPS doit-elle céder à toutes les pressions de l’industrie marchande du corps et adhérer aux normes corporelles du moment ? Le développement actuel du Crossfitness dans le milieu extra-scolaire (mais aussi du sport scolaire) interroge ainsi les enseignants quant à son intégration et son enseignement dans la leçon d’EPS.

Cet article questionne l’introduction du Crossfitness dans les programmations d’établissement et propose des pistes d’intervention professionnelle autour d’une forme collective de pratique scolaire du Crossfitness et d’un savoir relatif à l’entraide dans le cadre de l’entraînement : le « WOD en équipe ». Il y a donc, dans la définition d’un « savoir s’entraîner », un équilibre à trouver entre le choix des modalités de pratiques actuelles et la transposition de ces dernières en forme de pratique scolaire : du Crossfitness au « WOD en équipe ».

Mots clés proposés par l'auteur : Crossfit,  Musculation, WOD en équipe, Savoir s’entraîner, Engagement des élèves