Evaluation et régulation des apprentissages n EPS : un point de vue didactique

BRAU-ANTHONY STÉPHANE - Université Reims Champagne-Ardennes/ESPE
Les dossiers "Enseigner l'EPS" , 2016, vol. 2, 20-25

Présentation : Dans le cadre de cet article , nous partirons du principe que l'enseignant est un professionnel de la régulation des apprentissages (Perrenoud, 1998) et nous questionnerons cette activité de travail partciulière en mobilisant principalement un cadre didactique. Le support vidéo utilisés lors de la conférence sera l'occasion de caractériser ce que, à la suite d'autres chercheurs en didactique 'Amade-Escot, 2007, Brière-Guenoun, 2014), nous nommons la régulation didactique. La partie conclusive sera consacrée à l'exposé de quelques pistes de formation

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