"Dans les yeux de l'élève". L'usage de la Caméra Embarquée en escalade

BERTHELET QUENTIN - Professeur EPS, Académie Orléans-Tours
PERROT FABIENNE - Professeure agrégée EPS, ESPE, Académie Limoges
MARTIN BRUNO - Professeur EPS, Directeur SUAPS, Limoges
Les dossiers "Enseigner l'EPS" , 2019, vol. 4, 29-36

Résumé : Les auteurs présentent une expérimentation à l’aide de caméras embarquées (CE) dans le cadre d’une activité escalade. L’hypothèse est que cet outil, agissant comme une 2ème paire d’yeux pour l’élève qui le porte, peut agir « comme un élément favorisant une posture autoréflexive du corps vivant (Andrieu, Burel, Paintendre, 2014) à même de modifier le rapport au corps et in fine les apprentissages ».

Il s’agit « d’explorer l’impact de l’usage de la CE sur les apprentissages perceptifs des élèves », mais également d’analyser l’impact de ce type de matériel sur le développement de la relation entre l’élève et l’enseignant.

Un certain nombre de questions sont ainsi posées, autour de l’usage des images par l’élève concerné, par l’enseignant de l’accompagnement plus ou moins nécessaire selon les cas ; au-delà de la présentation de la mise en œuvre, cette contribution apporte des éléments de réponses.

Mots clés proposés par les auteurs : feedback, caméra embarquée, balayage visuel, analyse du vécu

Cet article n'est pas encore proposé au téléchargement

Pour acheter le dossier