AutoévaluationAutorégulation en cours d'action grâce aux QR codes en Course d'Orientation

DAL LUCIE - Professeure agrégée EPS, Collège Germinal, Raismes (59)
Les dossiers "Enseigner l'EPS" , 2019, vol. 4, 56-60

Résumé : L'auteure présente l’utilisation de Quick Response Code (QR codes) en course d’orientation.

Les conditions même du déroulement de ce type d’activités, dans lesquelles les élèves et l’enseignant se trouvent rapidement séparés, la nécessité de proposer des Feedbacks, alliés à la nécessaire attention portée sur la conservation de la motivation, l’intérêt de la recherche d’acquisition d’une forme d’autonomie ont poussé cette collègue  à rechercher des solutions du côté de l’utilisation d’outils numériques. Par leur intermédiaire, des « coups de pouce » sont mis à disposition des élèves ainsi que « des systèmes de vérification en autonomie ». L’article se termine en évoquant des « perspectives d’usage » et des  limites à la mise en place de ces dispositifs.

Mots clés proposés par l'auteure : dispositif d'enseignement, QR codes, autorégulation, autorégulation

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