EPS : innovations et transformation des pratiques professionnelles aujourd'hui

Résumé : Pour comprendre et agir sur le processus de construction de la discipline, il est nécessaire de comprendre la manière dont les enseignants s’approprient les programmes. Mais cela n’est pas suffisant. Comme le dit C.Amade Escot, « La construction disciplinaire relève moins d’une mise aux normes du moment que d’un mouvement dans lequel est pris l’ensemble de la communauté professionnelle au sens élargi des enseignants d’EPS, des formateurs, des inspecteurs, des chercheurs  dans un contexte sociologiquement et épistémologiquement déterminé ».
Etudier les conditions concrètes d’exercice du métier, permet de saisir les dynamiques professionnelles porteuses d’innovations…..dont certaines seront reprises dans les textes de la discipline.

Mots clés proposés par l'auteur : conditions de l'innovation, construction disciplinaire, formes de pratiques scolaires, objet d'enseignement, compétences des programmes Éditer les étiquette