Vigilance des enseignant(e)s et envers l'égalité entre garçons et les filles : Quels liens entre la recherche et les pratiques professionnelles

Résumé : L’article s’interroge sur les liens entre activité de recherche et pratiques professionnelles. Ici, un état des lieux des recherches sur le genre et la mixité permet de chercher un autre point de vue de compréhension des inégalités entre garçons et filles en EPS : la description de la dynamique attentionnelle des enseignant(e)s d’EPS en contexte mixte. La vigilance envers l’égalité étant fragile, c’est bien la formation des enseignant(e)s qui permettra de changer les pratiques professionnelles encore trop sexistes. Plusieurs propositions sont développées au travers de nos propos.

Mots clés proposés par l'auteure  : égalité, vigilance, recherche, formation