Introduction : La "classe SporTice" est un projet pédagogi
Présentation : A la suite de l'article d'Hanula, Llobet et
Présentation : Cet article rejoint le travail engagé
Analyse de la compétence attendue et des fiches afin d
Présentation : Attentive à l'intégration des
Présentation : Suite de l'article du n° 266 - Contexte
Présentation :Autour de la Biennale de l'AEEPS, sur l'obse
Présentation : cet article est basé sur une recherc
Présentation : Bien qu'issus de collèges aux caract
Présentation : Si vaincre, gagner, se dépasser pour
Présentation : Dans cet article, nous nous emploierons &ag
Présentation : Dans cet article, W. Roosli nous explicite
Présentation : Cet article fait suite à u
Présentation : Le présent article synthétise
Présentation : Cet article a la volonté de partager
Présentation : Nous souhaitons ici approfondir notre ambit
Présentation :L'objet de cet article est de faire é
Présentation : La lecture des fiches ressources des progra
Présentation : Suite à la spécification des
Pour l'équipe d'EPS du collège R. Vercel, Le Mans
Présentation : La formation continue en EPS dans l'acad&ea
Présentation : Administrateur du blog Art France et passio
Préambule : La scolarité des élèves e
Présentation : Comment, dans les conditions scolaires, con
Présentation : L’objet de cet article est de po
Présentation : La cause est entendue et déclin
Présentation : Enseigner et témoigner... Qui n
Introduction des auteurs. La génèse de notre r&eacu
Présentation : Le propos fait état d’un
Introduction : La gestion du groupe est une priorité &eacu
Présentation : Ce texte a pour ambition d’exemplifie
Présentation : La loi d’orientation sur l’&eac
Résumé : Les orientations institutionnelles induise
Présentation : Cet article a pour ambition de circonscrire
Présentation : D'une manière générale
Présentation : Notre étude porte sur les strat&eacu
1 Résultat(s) trouvé(s).