Enseigner avec le numérique ou orchestrer des activités matériellement situées

ROLLAND CATHY - Maitre de conférences universitaire, UFR STAPS, Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education (EA 4281), Université Clermont-Ferrand Auvergne
ROCHE LIONEL - Professeur EPS, UFR STAPS, Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education (EA 4281), Université Clermont-Ferrand Auvergne , Docteur STAPS
Les dossiers "Enseigner l'EPS" , 2019, vol. 4, 107-111

Résumé : En adoptant des perspectives systémique et interactionniste, les auteurs invitent les enseignants à penser les dispositifs pédagogiques comme un enchevêtrement complexe de composants dans lequel peuvent prendre place des outils numériques. L’intérêt de ces derniers, au service des apprentissages des élèves, dépend donc fondamentalement de la façon selon laquelle l’enseignant :

  1. a) pense leur articulation aux activités humaines qui se déploient dans les espaces de travail qu’il organise ;
  2. b) les orchestre en situation d’intervention, en harmonie avec les autres composants.

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