La revue sport804 pose cette question qui fait l'objet d'un "Grand débat" dans ses pages.

"Le consensus n’est pas une chose très fréquente dans le sport français mais il y a bien un constat qui semble faire l’unanimité : l’école ne donne pas au sport une assez grande place et ne le valorise pas assez dans le parcours scolaire des élèves, contrairement à ce qui existerait dans d’autres pays voisins (Allemagne, Royaume-Uni…). Il ne fait aucun doute que le sport a beaucoup à apporter à un système éducatif français qui se caractérise de plus en plus par le mal-être des élèves (plus de quatre collégiens sur dix affirment qu’il leur arrive d’être malade à l’idée d’aller en cours), la montée des violences au sein des établissements et le creusement des inégalités dans des domaines tels que la santé (surpoids et obésité par exemple). Développer le sport à l’école nécessite cependant de diagnostiquer précisément les lacunes existantes. Or, une analyse objective de notre modèle scolaire apporte quelques surprises à l’égard du constat si largement partagé : les chiffres montrent clairement que le sport n’est pas si marginalisé que cela dans les politiques éducatives nationales et ne manque pas de moyens. Dès lors, de quelles améliorations le sport à l’école a-t-il vraiment besoin ? Et comment concrètement les mettre en oeuvre ?"

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ET L'EPS dans tout cela ?