Corporéité, Culture des PPSAD. Valeurs de l'école. Vers une proposition de structuration de la discipline scolaire.

Collection "Les cahiers du CEDRE/CEDREPS" , 2018, vol. 16, 198

Coordination  : Testevuide S.

SOMMAIRE

icon Introduction - Testevuide S., Patinet C.

Partie I - Objets d'enseignement et formes de pratiques : Ilustrations

  •  Un cursus d'Objets d'Enseignement et de Formes de Pratique Scolaire de la maternelle au lycée - Colombet T., Panassier E., Pezelier P., Ubaldi J.L.
  • Approche curriculaire de la gymnastique et coopération - Aublant M.I., Lecot M.
  • La "mouli-vache une FPS pour une autre escalade en milieu scolaire - Testevuide S.
  • STEPS CP5 :  apprendre l'entraînement en rythme dans le "4 minutes / 4 parts" - Lamotte A.
  • La rafale de deux pour boxer de manière (r)assurée - Chantalou J
  • Développer et mobiliser les ressources des élèves en demi-fond - Lefèbvre N.
  • "Marcher c'est pas tricher" Comment favoriser la réussite de chacun-e et surtout des non-sport-if-ves, dans l'épreuve de 3x500 m - Roux J.B.

Partie II - Réflexions et perspectives sur la discipline EPS

  • Et si l'objet à étudier en EPS était l'activité corporelle dans toutes ses dimensions, la corporéité - Testevuide, S., Tribalat T.
  • Proposition d'une réflexion historique et épistémologique sur la relation entre culture des PPSAD et culture scolaire en EPS : un enjeu disciplinaire fondamental - Coston A., Testevuide S., Ubaldi J.L.
  • Plaidoyer pour une vigilance  envers l'égalité filles-garçons - Patinet C.
  • Quelle matrice alternative pour l'EPS, "donner des études au corps" ? - Dhellemmes R.
  • A vos marques, prêt ... feu, partez ! Et si on jugeait nos propositions sur la base des effets réels obtenus chez nos élèves ? - Llobet E., Hanula G.

Partie III - Eclairages scientifiques sur les thématiques abordées par le CEDREPS

  • Entretien avec Nicolas Mascret - Testevuide S.
  • Entretien avec Frédéric Saujat - Llobet E.

ISBN : 978-2-902568-40-6

Corporéité, Culture des PPSAD. Valeurs de l'école. Vers une proposition de structuration de la discipline scolaire.