Corporéité, Culture des PPSAD. Valeurs de l'école. Vers une proposition de structuration de la discipline scolaire.

Coordination  : Testevuide S.

Sommaire

Introduction - Testevuide , Patinet C. (Document en libre accès)

Partie I - Objets d'enseignement et formes de pratiques : Ilustrations

 Un cursus d'Objets d'Enseignement et de Formes de Pratique Scolaire de la maternelle au lycée - Colombet T., Panassier E., Pezelier P., Ubaldi J.L.

Approche curriculaire de la gymnastique et coopération - Aublant M.I., Lecot M.

La "mouli-vache une FPS pour une autre escalade en milieu scolaire - Testevuide S.

STEPS CP5 :  apprendre l'entraînement en rythme dans le "4 minutes / 4 parts" - Lamotte A.

La rafale de deux pour boxer de manière (r)assurée - Chantalou J

Développer et mobiliser les ressources des élèves en demi-fond - Lefèbvre N.

"Marcher c'est pas tricher" Comment favoriser la réussite de chacun-e et surtout des non-sport-if-ves, dans l'épreuve de 3x500 m - Roux J.B.

Partie II - Réflexions et perspectives sur la discipline EPS

Et si l'objet à étudier en EPS était l'activité corporelle dans toutes ses dimensions, la corporéité - Testevuide, S., Tribalat T.

Proposition d'une réflexion historique et épistémologique sur la relation entre culture des PPSAD et culture scolaire en EPS : un enjeu disciplinaire fondamental - Coston A., Testevuide S., Ubaldi J.L.

Plaidoyer pour une vigilance  envers l'égalité filles-garçons - Patinet C.

Quelle matrice alternative pour l'EPS, "donner des études au corps" ? - Dhellemmes R.

 A vos marques, prêt ... feu, partez ! Et si on jugeait nos propositions sur la base des effets réels obtenus chez nos élèves ? - Llobet E., Hanula G.

Partie III - Eclairages scientifiques sur les thématiques abordées par le CEDREPS

Entretien avec Nicolas Mascret - Testevuide S.

Entretien avec Frédéric Saujat - Llobet E.