Plaisir dans l'histoire en EP - Entre morale républicaine et plaisir sportif : les origines d'une éducation physique nordiste ambigue (1889-1914)

Résumé : Dans le Nord, à la Belle-Epoque, les débuts sportifs en milieu scolaire sont précoces : dès 1889, des " traces " d’activités sportives peuvent être repérées dans différents établissements du département. Même s’il semble que les volontés politiques aient incité au développement de la gymnastique scolaire selon une ambition naturellement républicaine et patriotique, " l’anglomanie sportive " est, pourtant, déjà perceptible. Tandis que résonne l’idéologie de la fortification patriotique des corps , dont les responsables de l’Association Régionale des Gymnastes du Nord sont les principaux instigateurs, l’aspect ludique du sport anglais semble prendre la mesure des motivations des jeunes gens, y compris dans le milieu scolaire.

Quel rôle " le plaisir dans la pratique sportive" a-t-il joué dans le processus de transformation de la gymnastique conscriptive, autorisant progressivement le passage à une éducation physique scolaire aux contours pour le moins complexes ?

C’est vraisemblablement dans cet entre-deux, où initiative privée et mouvement de grande envergure se croisent qu’il faut comprendre le développement d’une éducation physique nordiste aux contours hérités, imposés et souhaités, faisant du " plaisir de jouer" une variable d’explication parmi d’autres.

Pour explorer cette situation, plusieurs " terrains " sont, ici, mobilisés : Archives départementales, Archives communales, presse sportive mais aussi bulletins internes de l’Association, autant de matériaux qui permettent de dire, de montrer mais aussi d’expliquer ces transformations à l’origine de l’évolution des pratiques d’éducation physique.

CREPIN (A.), La conscription en débat ou le triple apprentissage de la nation, de la citoyenneté, de la république (1798 /1889), Artois Université, Coll. Histoire, 1998.