Histoire de l'enseignement des sports co en milieu scolaire depuis 1918 : de l'influence de l'Amicale (1ère partie)

GRUN LAURENT - PRAG EPS, STAPS Metz, Centre Régional Universtaire Lorrain d'Histoire (EA 3945)
Revue « Enseigner l’EPS » , 2019, vol. 279, 2-5

Laurent Grün  présente la première partie d’un article qui en comprendra deux à trois. Il traite de l’enseignement des sports collectifs en milieu scolaire depuis cent ans et de l’influence des actions menées depuis sa création par notre association.

« Retracer l’histoire de l’enseignement des sports collectifs en milieu scolaire, c’est évidemment interroger leur place et leur statut, à la fois à l’école, mais également dans la société française. C’est aussi s’intéresser aux modalités de transmission des savoirs entre enseignants et élèves, notamment à la façon dont sont inculquées des connaissances techniques et tactiques. C’est enfin exposer le rôle clé joué par certains acteurs et actrices dans la façon d’appréhender l’enseignement de ces sports collectifs afin de leur conférer des contenus de mieux en mieux adaptés aux besoins des élèves scolarisés. En ce sens, il n’est pas exagéré d’affirmer que des membres de l’Amicale ont tenu un rôle fondamental dans ce processus d’adaptation des savoirs à enseigner. La singularité de notre contribution, par rapport à d’autres travaux récents, réside dans la réalisation d’une synthèse qui fait émerger des points de convergence souvent, de rupture plus rarement, dans l’enseignement des sports collectifs en général, plutôt que de se consacrer à l’étude de la scolarisation d’un sport collectif en particulier. Il s’agira de montrer comment et pourquoi les membres de l’AEEPS en viennent à passer d’une référence privilégiée aux pratiques sociales à une prise de distance vis-à-vis de celles-ci, mais sans jamais renoncer à l’ancrage culturel qui participe de leurs fondements ».