L’enseignement des sports collectifs en milieu scolaire (1918 à nos jours) : de l’influence de l’Amicale (2ème partie)

GRUN LAURENT - PRAG EPS, STAPS Metz, Centre Régional Universitaire Lorrain d’Histoire (EA 3945)
Revue « Enseigner l’EPS » , 2019, vol. 280, 2-8

Présentation : après nous avoir proposé une première partie consacrée à la période 1918-1965, intitulée « de la défiance à la déférence aux pratiques sociales » ; l’auteur poursuit sa présentation et son analyse de l’enseignement des sports collectifs en milieu scolaire en s’intéressant tout particulièrement à l’importance qu’a eu et qu’à encore sur ce plan notre association durant les trente années qui ont suivi, avant de conclure dans la revue n°281.

L’idée principale porte sur le constat d’une forme progressive d’autonomisation par rapport aux pratiques de références et ce notamment  grâce aux réflexions menées, accompagnées  de propositions concrètes présentées lors de nombreux rassemblements, au sein  de notre association.

Mots clés proposés par l'auteur : référence, influence, situation problème