Le numérique éducatif au service d'une évaluation positive en basket-ball entre coopération et collaboration pour construire sa réussite

DAUPHAS ERIC - Professeur agrégé EPS, Lycée Cassin, Noisiel (77) , membre du GREID EPS
LACROIX SÉBASTIEN - Enseignant, Université Paris Est Créteil (94) , membre du GREID EPS
Les dossiers "Enseigner l'EPS" , 2019, vol. 4, 92-98

Résumé : les auteurs proposent de placer l’élève dans une forme de démarche expérimentale qui s’appuie sur l’évaluation positive et qui intègre l’usage d’outils numériques. « Mettre l’élève devant des choix, l’amener à réaliser des expériences et l’accompagner dans son analyse ».  Leur terrain d’expérimentation se situe en fin de cycle 4 en basket-ball. Après avoir explicité les raisons de leurs choix, les auteurs présentent en détails les modalités de travail dont l’idée centrale est de parvenir à proposer une forme de différenciation efficiente pour tous. Cette dernière repose sur l’usage raisonné des outils numériques.

 

Mots clés proposés par les auteurs : évaluation positive, coopération, collaboration

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