La situation complexe. Doit-elle être inédite ou pour partie nouvelle pour apprécier les compétences au collège ?

Résumé : l'auteur s’interroge sur la situation complexe et son rôle dans l’évaluation des compétences en EPS. Après avoir questionné les principes (doit-elle être inédite ou plus stable ? la stabilité est-elle nécessairement signe d’une perte d’incertitude ?), il nous expose des exemples dans le registre des épreuves combinées, des arguments soutiennent efficacement sa réflexion.

Document complémentaire

Mots clés proposés par l'auteur :  situation, complexité, incertitude, stabilité, sujet