La réussite en rugby pour toutes et tous, pour chacune et chacun ? Une proposition de forme de pratique scolaire

Résumé : L’auteur s’interroge sur l’enseignement du rugby en milieu scolaire. Ses réflexions, appuyées notamment sur une analyse des pratiques fédérales, l’amène à proposer une forme de pratique scolaire singulière et porteuse d’enjeux éducatifs et culturels : le rugby « défense+2 secondes ». Il trouve que trop souvent les élèves débutants vivent une expérience de rugby centrée sur le combat, ce qui ne favorise pas une réussite de tous. D’où son approche centrée sur le fond culturel de l’activité, c’est-à-dire combattre et éviter en même temps dans la même action. Dans ces conditions, une progression dans les formes de pratique « défense + 2 secondes » se traduit par plusieurs étapes, du « toucher + 2 secondes » au « combat total », en passant par le « ceinturer + 2 secondes » et le « contact + 2 secondes ». Le choix de proposer des aménagements du combat dans le rugby scolaire est fondamental, le combat est limité pour se construire progressivement. A chacune des étapes, l’intention du jeu en mouvement et sa continuité permanente dans les espaces libres restent centrales.

Mots proposés par l'auteur : forme de pratique scolaire, évitement, réussite pour tous

: Document complémentaire