Enseigner le vélo pour éduquer à un mode de vie physiquement actif

POTDEVIN FRANÇOIS - Maître de conférences HDR, Laboratoire URePSSS, Université de Lille
SCHNITZLER CHRISTOPHE - Maître de conférences, Laboratoire E3S, Université de Strasbourg
GANDRIEAU JOSEPH - Professeur agrégé EPS, Université Côte d’Azur, Doctorant Laboratoire URePSSS, Université de Lille
DERIGNY THIBAUT - Enseignant EPS, Collège René Descartes, Le Blanc-Mesnil (93) , Doctorant laboratoire URePSSS, Université de Lille
Revue « Enseigner l’EPS » , 2022, vol. 288, 30-34

Présentation : Guillaume Derigny, Joseph Gandrieau et leurs deux collègues nous présentent le second volet, après une première partie (Télécharger Télécharger), d’une démarche qui vise à articuler les quatre grands principes de la littératie physique dans un projet en collège autour du « pouvoir rouler à vélo » dans la perspective d’un engagement durable dans la pratique d’une activité physique. Après nous en avoir présenté le cadre, les auteurs, exposent les aspects pratiques de la mise en œuvre de l’expérimentation avec les élèves. « Les principaux résultats sont encourageants » ; enseigner aux élèves à faire du vélo, sous certaines conditions, pourrait « développer les compétences nécessaires à un engagement durable ».

Mots clés proposés par les auteurs : vélo, missions de l’enseignant, sentiment de compétence, éducation de qualité, littératie physique

Mots clés : Revue , Collège