Les outils numériques, porteurs de contenus émancipateurs pour toutes les orienteuses et tous les orienteurs ?

Résumé : L’intégration des outils numériques en EPS, et plus particulièrement en course d’orientation (CO), constitue un levier d’apprentissage prometteur mais qui soulève des enjeux d’équité liés au genre. L’étude menée met en évidence des disparités d’usage et de représentations entre filles et garçons, héritées de stéréotypes culturels et éducatifs, qui peuvent influencer l’accès, l’attrait et l’appropriation des TICE. L’intérêt pédagogique réside donc dans une réflexion critique sur leur mise en œuvre afin d’éviter une reproduction des inégalités. Les outils tels que montres GPS ou applications comme Vikazimut® permettent d’objectiver les parcours, d’enrichir l’analyse des choix d’itinéraires et de renforcer l’autonomie et le sentiment de compétence des élèves. Pour en exploiter pleinement le potentiel, il convient de planifier leur répartition équitable, de didactiser leur usage et de favoriser des espaces de co-analyse entre pairs. Ces démarches contribuent à développer des apprentissages plus individualisés, réflexifs et émancipateurs, tout en promouvant une réelle mixité dans l’usage du numérique en EPS.

Document complémentaire 1 : questionnaire "étudiants"

Document complémentaire 2 : questionnaire "membre club"

Document complémentaire 3 : téléchargement application