Formation des étudiants-stagiaires : se focaliser sur la transformation motrice des élèves

Résumé : L’article de Bastien Redding souligne les difficultés des étudiants-stagiaires en EPS à identifier et transmettre les contenus à apprendre d’ordre moteur (CAA), essentiels à la transformation motrice des élèves. Il défend une formation professionnalisante centrée sur l’analyse de l’activité motrice, la formalisation des CAA et leur traduction en langage-élève. Trois axes sont proposés : développer la vision professionnelle en formation, focaliser l’observation en stage sur les apprentissages moteurs, et articuler formation/stage autour d’une focale motrice partagée.
Intérêt professionnel : renforcer la compétence à concevoir, observer et ajuster les leçons d’EPS pour rendre les apprentissages moteurs signifiants et durables.

Mots clés proposés par l'auteur : formation, focale motrice, actes professionnels signifiants
Mots-clés complémentaires : formation, stagiaires, focale motrice, contenus moteurs, transformation motrice, professionnalisation.