De la polyvalence motrice à la conscience écologique : histoire et actualité des Sections Sportives Scolaires "pratiques de pleine nature"
SCHIRRER MARY
- MCF, LISEC (EA 2310) et UFR STAPS Nancy (54)
AUBIN NICOLAS
- Professeur agrégé EPS, Responsable de la classe montagne, Lycée de Gérardmer, Lycée La Haie Griselle, Gérardmer (88)
FINANCE CAROLINE
- Professeur Mathématiques, Co-Responsable SSS APNN, collège Haute Bruche, Schirmeck (67)
MICHELETTI FRANÇOIS
- Inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, Paris (75)t
SAINT-MARTIN JEAN
- Professeur des Universités, PSMS (UR 7507), Faculté des sciences du sport, Strasbourg (67)
Revue « Enseigner l’EPS »
, 2026, vol. 300, 12-21
Résumé : Les sections sportives scolaires (SSS) « pleine nature » et « montagne » constituent un levier éducatif innovant face aux enjeux environnementaux, sociaux et sportifs actuels. Cet article analyse leur évolution historique, leur place dans le système éducatif et leur potentiel pour développer une relation sensible à la nature, la polyvalence motrice, l’égalité filles-garçons et l’engagement durable des élèves. À travers les exemples de Schirmeck et Gérardmer, les auteurs montrent comment ces dispositifs favorisent coopération, interdisciplinarité, adaptation aux milieux naturels et éducation au développement durable.
Mots clés proposés par les auteurs : sections sportives scolaires, pleine nature, polyvalence motrice, égalité
Mots-clés complémentaires : EPS, APPN, montagne, développement durable, écologie, éducation, polyvalence motrice, nature, mixité, engagement des élèves, interdisciplinarité, sport scolaire, environnement, innovation pédagogique.
