Revue « Enseigner l’EPS »
, 2026, vol. 300, 27-27-
Résumé : Il s'agit pour ce groupe d'analyser les pratiques réelles des enseignants, formateurs et élèves à partir d’approches situées et d’outils d’observation/de réflexion (entretiens, analyses vidéo, écrits réflexifs). Participation à la formalisation de méthodes d’analyse favorisant l’amélioration des apprentissages, l’évolution des gestes professionnels et la conception d’outils pédagogiques transférables. Travail collaboratif au sein d’un groupe interdisciplinaire associant recherche, formation et terrain, avec une démarche de coconstruction et d’innovation pédagogique.
Mots-clés : analyse des pratiques, EPS, pédagogie, formation, recherche, activité située, observation, méthodologie, accompagnement, développement professionnel, outils pédagogiques, innovation pédagogique, évaluation, travail collaboratif, enseignement-apprentissage.
