Revue Enseigner l'EPS - n° 301 - Avril 2026
Revue « Enseigner l’EPS »
, 2026, vol. 301, pp 48
SOMMAIRE
Enseignement scolaire
- Lutte au collège : une forme scolaire de pratique pour repérer et exploiter les opportunités dans le combat - Ophélie Bal, Rezqui Hachemi, Sébastien Meyer
- Enseigner le Run and Bike au lycée professionnel - Romuald Papot, Sylvain Rauche
- Proposition d'un curriculum respiration en Natation - Clément Dehandschoewercker, Pascal Deck, Didier Coucoulis
- Les sensibilités des élèves à l'épreuve du temps en EPS : Formalisation d'un "parcours sensible" en CA4 - Yannick Linossier, Florian Godon
- Des rôles sociaux moteurs en service des apprentissages des élèves : l'exemple du distributeur en badminton - Michael Phomsoupha, Matthieu Fablet, Ibrahime Stéphanne
- Tresser le fil vert social aux autres composantes de la compétence ... ou comment donner une véritalge épaisseur à la dimension sociale dans la construction de la compétence , une proposition EPIC - Emmanuel Testud
Points de vue
- Débat, controverse, polémique ou l'art du rebond en EPS - Olivier Gonzalez
- Figures d'apprentissages et temporalités en Education Physique scolaire. Du linéaire au turbulaire : état des lieux - Pascal Bordes
Les échos de la vie associative - Hyper Infos n° 301 - avril 2026
Pour proposer un article : comité.rédaction@aeeps.org
