Education physique scolaire et santé : quelle plus-value éducative ?

Présentation : cet article s'inscrit dans la suite de l'article de M. Kbaîer "EPS au collège : éducation pour un habitus de santé, de la conception à la réalisation". Il relate un projet mis en œuvre dans le collège J. Monod au Havre, dit "Classe EPS" qui contrairement au précédent, relève d'une démarche inverse: c'est à partir des besoins des élèves, des opportunités de la DHG, des arrivées dans l'équipe EPS et des expériences personnelles et professionnelles de tous, que ce projet a été vécu année par année, adapté au coup par coup pour aboutir à une conceptualisation présentée ici.