Revue Enseigner l'EPS, n° 254/255 - septembre/décembre 2011
Introduction
"30 ans d'EPS à l'EN ... et alors?" - M. Avisse-Desbordes
Sommaire
L'EPS comme discipline d'enseignement à l'Education nationale : une réflexion ininterrompue et permanente de l' AE-EPS - D. Abonnen
"L'orthodoxie de l'éducation physique", une thèse à remanier - G. Véziers
De la pédagogie à la didactique. Trajets des conceptions de l'Education Physique et Sportive chez les acteurs de la discipline et dans les textes officiels (1990-2011) - J. Gleyse
L'EPS et les pratiques sociales de référence : une culture distante et distincte - M. Attali, J. Saint-Martin
La mixité, un acquis de l'éducation physique ? - T. Terret
L'évolution des pratiques enseignantes de 1981 à 2011 : des priorités pédagogiques de l'animation sportive aux priorités didactiques de l'enseignement de l'EPS - J.Y. Carn
Menaces sur l'éducation physique - P. Parlebas
EPS, 30 ans de mise en texte : entre innovations et programmes - G. Bonnefoy, R. Dhellemmes
La place réservée aux jeux collectifs : 1981-2011 - R. Nakkas, E. Dugas
La relation plaisir-EPS de 1981 à nos jours - Y. Morizur
Le spécificité de l'entrée dans la leçon d'éducation physique à l'école primaire; incidences sur les liaisons CM2-6è - J.P. Piednoir, J.F. Gibert