Comment contribuer à la formation de nos élèves en histoire des arts au collège dès les premières séances d'un premier cycle de danse ?

Présentation : Cet article propose une forme d'entrée dans l'activité où les élèves découvrent différents styles de danse à partir d'extraits vidéos puis en les éprouvant physiquement. Grâce à une valise à consignes, l'enseignant fait ensuite évoluer les propositions des élèves afin de les faire entrer dans la danse contemporaine progressivement. En plus des apprentissages relatifs à l'acquisition de la compétence de niveau 1 des programmes d'EPS, cette démarche permet également de contribuer à  l'enseignement de l'histoire des arts.

Mots clés proposés par les auteures : styles de danse, forme d'entrée, articuler connaissances et action, composer

Mots clés complémentaires : CP3, HDA, collège