Collection "Les cahiers du CEDRE/CEDREPS" : Faire pratiquer ... pour faire apprendre (Première partie)
, 2006, vol. 5, 4-12
Présentation : Plus que d'autres disciplines scolaires, l'EPS nous apparaît sensible aux pressions d'un contexte social et politique qui formule sans cesse des dmandes parfois contradictoires à une école censée pouvoir remédier à tous les maux et problèmes d'une société. C'est à cette sensibilité particulière au contexte, à cette apparente volonté d'ancrage sans cesse recherchée de la discipline EPS à des préoccupations d'ordre social que nous proposons de consacrer quelques éléments de réflexion
