Du 07/01/2026 au 07/01/2026

Les compétences professionnelles sont aujourd’hui pleinement intégrées dans le parcours de
formation de chaque enseignant : développées en formation initiale en UFR STAPS puis à l’INSPE,
mobilisées en stage en établissement, éprouvées lors du concours du CAPEPS puis questionnées et
évaluées au fil de la carrière.
Les enseignants d’Éducation Physique et Sportive, qu’ils soient novices ou chevronnés, sont amenés
à interroger, enrichir et transformer leurs pratiques professionnelles. Ces dernières sont
génératrices d’expériences vécues, incarnées, situées culturellement et socialement.
Qu’elles soient éprouvées en contexte de classe, menées dans les établissements scolaires, au sein
des équipes pédagogiques ou lors des temps de formation universitaires, l’objectif est de
s’intéresser aux expériences positives, offrant des perspectives inspirantes pour optimiser
l’efficacité de l’enseignement et améliorer les apprentissages des élèves.
Ce colloque organisé par l’AEEPS régionale de Dijon en partenariat avec l’université de Bourgogne
(INSPE et UFR STAPS) vise à rassembler enseignants, formateurs, chercheurs autour de réflexions et
de retours d’expériences positives centrés sur les pratiques enseignantes en EPS. Il s’agit de partager
des initiatives, d’analyser leurs effets et d’envisager les leviers permettant de construire des
environnements éducatifs efficaces et solidaires.

Trois axes sont proposés pour les communications :
1) Des expériences positives « au cœur de la classe »
2) Des expériences positives « au cœur du travail en équipe »
3) Des expériences positives « au cœur de l’accompagnement professionnel »