Une deuxième séquence d’enseignement d’une activité de boxe : la nécessité d’un ciblage quantitatif et qualitatif

Présentation : après une approche « pluri » de la boxe () , voici une proposition autour d’une question hautement professionnelle : comment aborder une deuxième séquence d’enseignement ayant comme support cette catégorie d’activités ? Si le principe d’un ciblage de l’objet d’enseignement et des contenus est mis en avant, c’est surtout son articulation quantitative et qualitative, le tout exemplifié à partir de plusieurs activités de sports de combat de percussion, qui permettra au lecteur de progresser dans son approche avec ses élèves.

Mots clés proposés par l'auteur : activités de boxe, ciblage, objet d’enseignement, deuxième séquence

Mots clés complémentaires : boxe, sport de combat, CP4