Panorama sur les usages du numérique en EPS: que nous dit la recherche ?
ROLLAND CATHY
- Maitre de conférences universitaire, UFR STAPS, Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education (EA 4281), Université Clermont-Ferrand Auvergne
ROCHE LIONEL
- Professeur EPS, UFR STAPS, Activité Connaissances Transmission Education (EA 4281), Université Clermont-Ferrand Auvergne , Docteur STAPS
Les dossiers "Enseigner l'EPS"
, 2019, vol. 4, 102-106
Résumé : les auteurs rendent compte des apports de la recherche relativement aux usages du numérique au cours de la leçon d’EPS. Sans se vouloir exhaustive, leur contribution met en avant des résultats de recherches montrant les conditions dans lesquelles certains outils numériques, telles que la vidéo ou la réalité augmentée, peuvent favoriser des apprentissages moteurs en EPS.
Mots clés proposés par les auteurs : drone, réalité augmentée, feedback vidéo
Cet article n'est pas encore proposé au téléchargement
Pour acheter le dossier
