Le plaisir en E.P.S. n’est pas un problème, seule son absence en est un

Plan :

• Un constat : un silence ahurissant. D’une notion familière à la construction d’un objet de recherche. La nécessité de prendre en compte sérieusement le plaisir.
• Le groupe ressource « le plaisir en EPS » de l’AEEPS
• Que sait-on du plaisir ?
• Etudier pour intervenir en EPS
• Les premières préconisations. « Et demain, concrètement, dans ma classe, avec mes élèves ???... »