Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS. Regards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit
, 2024, vol. 1, 146 pp
Coordination: Magali Boizumault, Léa Gotsmann
Sommaire
Mot de la présidence - Fabrice Paindavoine- Le groupe ressource "Analyse des pratiques en EPS" : son histoire, ses objectifs, son évolution - Nathalie Gal-Petit-Faux, Jean-François Gibert
- Présentation des auteurs - Magali Boizumault, Léa Gotsmann
- Introduction, Enjeux de l'ouvrage - Léa Gotsmann, Magali Boizumault
Partie 1 : Observer à partir d'indicateurs : ce que l'élève donne à voir
- Concevoir des outils de recueil de traces pour observer, interpréter et décider - Magali Boizumault, Sébatien Delarche, Stéphane Roubieu
- Mobiliser les outils de la littératie physique pour engager durablement lesélèves dans les activités physiques et sportives : capturer la dimension motrice et comportementale pour mieux l'enrichir - François Potdevin
- Des indicateurs qualitatifs co-repérés avec les élèves - Sébastien Delarche
- Observer le langage corporel des élèves : des indicateurs qualitatifs pour intervenir avec efficacité - Magali Boizumault
- L'observation vidéo dans le cadre de "l'oral de leçon" - Stéphane Roubieu
Partie 2 : Enquêter sur ce que vivent les élèves : un accès à l'expérience
- Enseignant enquêteur et élèves interprètes : fondements théoriques et repères ergonomiques - Nicolas Terré, David Adé
- Renseigner le vécu des élèves avec des récits d'expérience pour transformer l'intervention de l'enseignant - Gaetan Le Corre
- L'appropriation d'une démarche d'enquête par des enseignants d'EPS dans le cadre de l'association sportive (AS) :l'entretien de remise en situation - Arnaud Devezeaux
Partie 3 : Observer et enquêter : articuler ce que l'élève vit et donne à voir
- Entre mise en mots et exploitation d'outils variés : se repérer, se connaître, se réguler - Aline Paintendre, Isabelle Pich, Oivier Vors
- Appréhender l'activité de l'èlève en croisant différents indicateurs en step - Aline Paintendre
- Exploiter des indicateurs de nature de différente (données comportementales et données expérientielles) pour lire et accompagner l'activité des élèves : exemple en badminton - Isabelle Pich, Magali Boizumault
- Croiser les indicateurs pour analyser l'activité des élèves : exemple du vidéofeedback en gymnastique - Oivier Vors, François Potdevin
Conclusion - Véronique Eloi-Roux, Carole Sève
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N° ISBN : 978- 2-902568-69-7
En vente sur place lors des évènements organisés par les Régionales AE-EPS ou en ligne
Les bons de commande administratifs sont acceptés ainsi que les commandes par courrier postal
Correspondant : jean-yves.carn@aeeps.org (24 rue Clement Ader - 29820 Guilers)
