Une évaluation CLES (Continue - Lisible - Explicite - Sécurisante) pour redonner confiance : Un exemple en tennis de table
PERRAUD VALENTIN
- Professeur agrégé EPS, UFR STAPS, Université de Nantes (44)
GIRAUX LÉO
- Professeur agrégé EPS, Collège Roger Martin du Gard, Epinay-sur-Seine (93)
Revue « Enseigner l’EPS »
, 2021, vol. 285, 2-8
Présentation : A partir de leurs premières expériences professionnelles, les auteurs ont créé un outil permettant aux élèves à la fois d’être motivés par des buts de compétence et de s’approprier l’évaluation. Il devrait être viable et apporter une réelle plus-value dans leur enseignement. Ils nous le présentent à partir d’un exemple en tennis de table.
Document complémentaire : tabeau 1;