Course de durée (1ère année Bac-Pro) - Saint-Chamond. 5e type de compétence de la dimension culturelle

MARION MARIE - Professeure EPS, Lycée Claude Lebois, Saint-Chamond
BERGE FRANÇIS - Professeur EPS, Lycée Claude Lebois, Saint-Chamond , CEDRE/CEDREPS
Revue "Hyper EPS" , 2003, vol. 221, 7-20

Plan:

  • Pourquoi la course en durée en 5è type de compétence ?
  • Avec quels élèves et avec quelles modalités d'organisation ?
  • Avec quelle struture de cycle ?
  • Quelles fiches de travail ?
  • Quelles conduites typiques d'élèves en course en durée (avec exemples) ?
  • Quelle évalutation ?
  • Quels sont les avis des élèves sur cette activité ?
  • Dérives et limites
  • Quelle opérationnalisation de la fiche d'activité programme "Course en durée" ?
  • Annexes
 
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Mots clés : Revue , Contenus, Évaluation, Lycée, Course en durée.Demi-fond, CP5