Introduction : Actuellement, il est nécessaire de marquer une grande prudence sur la question d'un bilan des pratiques actuelles en enseignement de l'EPS. Exprimer un incertain regard sur des EPS aujourd'hui, n'annonce pas un excès d'humilité. Pas plus que cela n'exprime de la fausse modestie, ou d'une recherche de boutade. C'est une réelle conviction. Prétendre "dire l'EPS" d'aujourd'hui au singulier, si on se place du point de vue de ses pratiques, relève pour moi d'une cécité professionnelle, voire d'une escroquerie intellectuelle. Mais il est d'autres points de vue .... Pour ma part, je pense que l'EPS, comme sous ensemble institutionnel d'une institution "déstabilisée dans ses modèles": l'école, n'est pas identifiable comme homogène.
