Introduction : Quels savoirs à enseigner? Quels savoirs pour enseigner ? Il s'agit de répondre à des problèmes de terrrain : pourquoi programmer, pour quel élève, en fonction d'une certaine durée d'apprentissage, comment enseigner ? Il s'agit donc ainsi de répondre aux préoccupations des enseignants : quand la pratique interroge la théorie pour passer d'une juxtaposition d'APS à une logique scolaire, de l'élève "oublié" à des étapes identifiées, des difficultés à observer à trois registres d'observation, de faire progresser avec une trame commune, de passer des difficultés à organiser les apprentissages, à des exemples de situations significatives d'une étape, des questions soulevées par l'évaluation des points consignes.
