Collection "Les cahiers du CEDRE/CEDREPS" : Faire pratiquer ... pour faire apprendre (Deuxième partie)
, 2006, vol. 6, 4-6
Présentation : La complexité de mise en oeuvre d'un projet d'enseignement exigeant sur la transmission de contenus culturels d'APSA, suppose des références culturelles multiples de la part de l'enseignant. Il doit disposer de ces éléments culturels actualisés et les mobiliser dans les interactions avec les groupes en jeu. Il se constitue comme véritable "metteur en scène" des activités de chacun des membres de la classe.
P. Meirieu nous fait l'honneur de répondre ici à quelques questions concernant les conditions d'expression de ces compétences qui nous paraissent essentielles pour contribuer à construire l'identité de notre discipline EPS.
