Le plaisir au coeur de la leçon d'EPS en demi-fond
MORIZUR YVON
- Professeur EPS, Lycée général Lucie Aubrac, Courbevoie (92)
, Plaisir en EPS BELHOUCHAT MEHDI
- Professeur agrégé EPS, lycée général et technologique Joliot-Curie, Nanterre (92)
, Plaisir en EPS
Les dossiers "Enseigner l'EPS" : La leçon d'EPS en question
, 2013, vol. 1, 74-80
Présentation : En milieu scolaire, l'activité demi-fond laisse souvent des traces négatives, source de déplaisir chez les élèves. Il nous a semblé opportun de reprendre le questionnement de T. Tribalat qui, en 1985, se demandait déjà : "Ne faudrait-il pas s'appuyer sur un autre mode d'approche des activités athlétiques tant au plan des contenus enseignés qu'au plan de la démarche pédagogique utilisée ?" Le milieu pédagogique présenté ici, coeur de nos leçons d'EPS en demi-fond, s'attachera avant tout à laisser aux élèves des traces affectives positives mémorables, source de plaisir, favorisant l'apparition d'une certaine "puissance mobilisatrice".
