Optimiser votre navigation avec "Recherche guidée"
Plusieurs centaines d’articles du fonds documentaire sont à votre disposition issus :

  • des revues "Enseigner l'EPS" et "Hyper-EPS"
  • de chapitres d'ouvrages édités par l'AE-EPS.
  • d'articles inédits composant la "documentation libre"

Pour vous permettre d’exploiter au mieux cette richesse et trouver les articles qui correspondent à vos centres d’intérêt, le moteur de recherche "Recherche guidée" est à votre disposition. Ce dernier vous permettra de ressortir des articles selon des items retenus en fonction des programmes de l’Education Nationale, en particulier selon les compétences propres, les compétences méthodologiques et sociales et les différentes APSA.

Vient de paraître

12 articles affichés sur 1410 trouvés (page 91/118)

La responsabilité des enseignants d'éducation physique et sportive: cadre j

Accès au téléchargement gratuit aux adh&e

Contrôle de l'action motrice et apprentissage. Connaissance intégrée ou syn

Accès au téléchargement gratuit aux adh&e

Regard sur l'évolution de la certification en EPS 1959/1995

Accès au téléchargement gratuit aux adh&e

Les programmes d'EPS à l'école primaire

Accès au téléchargement gratuit aux adh&e

Réaction à l'article de M. Louis Thomas publié par la revue Hyper-EPS

Accès au téléchargement gratuit aux adh&e

Qu'est-ce qu'un élève physiquement éduqué ?

Accès au téléchargement gratuit aux adh&e

Les danses de société. Il était une fois ... la famille swing (2ème partie)

  Accés au téléchargement gratuit

Former aujourd'hui les enseignants de demain

Un peu d'histoire  De l'apprentissage à l'

Adaptations de l'enseignement de l'ES à des élèves handicapés physiques

Présentation : Comment rendre accessible l'enseignement de

AEEPS . Les singuliers plaisirs pluriels de l'EPS

Présentation : .... Le projet que nous soumettons aux coll

Eduquer à l'environnement : pourquoi ? comment ?
Eduquer à l'environnement : pourquoi ? comment ?

Forum francophone Planet'ERE 2, UNESCO, France, novembre 2001) P

Conférences
Compétences, patrimoine culturel, visées éducatives : quelles articulations

Présentation : Toute discipline mène ensemble deux