Et si l'objet à étudier en EPS était l'activité corporelle dans toutes ses dimensions, la corporéité

Résumé : Cet article prolonge la réflexion initiée dans le cahier 15et tente de prolonger la perspective proposée dans la conclusion : s’interroger sur la nécessité de faire de la corporéité l’objet de l’EPS, condition pour former un pratiquant cultivé. L’EPS propose de concevoir la corporéité comme une articulation de 3 dimensions du corps, le corps vital, le corps social et le corps symbolique. Chacune de ces dimensions est déclinées en 4, 5 ou 6 aspects qu’il faudra articuler dans le cadre d’un projet EPS.

Mots clés proposés par l'auteur : corps, conception, normes, sociologie