Enseigner le vélo pour éduquer à un mode de vie physiquement actif
POTDEVIN FRANÇOIS
- Maître de conférences HDR, Laboratoire URePSSSS, Université Lille
SCHNITZLER CHRISTOPHE
- Maître de conférences, Laboratoire E3S, Université Strasbourg
GANDRIEAU JOSEPH
- Enseignant agrégé, PRAG Université Côte d'Azur , Doctorant laboratoire URePSSS, Université de Lille
DERIGNY THIBAUT
- Enseignant EPS, Collège René Descartes Le Blanc-Mesnil (93) , Doctorant laboratoire URePSSS, Université de Lille
Revue « Enseigner l’EPS »
, 2022, 30-34
Présentation : une première partie de cet article parue dans la revue précédente, présentait une démarche visant à articuler les quatre grands principes de la littératie physique dans un projet en collège autour du « pouvoir rouler à vélo ». Sont exposés ici les aspects pratiques de la mise en œuvre de l’expérimentation avec les élèves. « Les principaux résultats sont encourageants » ; enseigner aux élèves à faire du vélo, sous certaines conditions, pourrait « développer les compétences nécessaires à un engagement durable ».
Mots clés proposés par les auteurs : vélo, missions de l’enseignant, sentiment de compétence, éducation de qualité, littératie physique
