La mise en projet des élèves dans une situation exigeante en demi-fond
DERIAZ DANIEL
- Professeur EPS, Chargé d’Enseignement, Institut Universitaire de Formation des Enseignants, Université de Genève (Suisse)
MOURAREAU THOMAS
- Professeur EPS. Formateur de Terrain, Institut Universitaire de Formation des Enseignants, Université de Genève (Suisse)
Revue « Enseigner l’EPS »
, 2022, vol. 289, 23-30
Présentation : proposition d'une forme de pratique scolaire en ½ fond afin de favoriser la mise en projet des élèves. Expérimentée avec quatre classes de lycéens, l’ensemble du cycle est décrit avec le déroulement de chaque séance. Une analyse des points forts et des points à améliorer conclut cet article.
Mots clés proposés par les auteurs : mise en projet, demi-fond, motivation, originalité, exigence
