Quelle place pour la coopération dans la culture des PPSAD duelles en eps ? Le partenaire d'entraînement : une alternative culturelle pour appréhender dans et par l'action les AFL2 et AFL3

Résumé : L’article interroge la place de la coopération dans les PPSAD duelles en EPS et propose d’élargir la culture scolaire au-delà de la seule compétition. Deux formes culturelles sont valorisées : le show (prouesses techniques co-construites, complicité/résistance) et les pratiques d’entraînement (ajustement de l’opposition, rôle du partenaire). Leur intégration permet d’affiner la compréhension du couple geste/trajectoire, de légitimer le travail technique et de répondre à la diversité des motifs d’agir des élèves. Le dispositif à « 2 FPS » (opposition + show) favorise la construction de savoirs transférables en match, tout en permettant l’évaluation des AFL2 et AFL3. L’article défend la reconnaissance du partenaire d’entraînement comme rôle culturel majeur, essentiel au développement des compétences technico-tactiques, à l’analyse de l’activité et à l’émancipation motrice des élèves.

Mots clés des auteurs : coopération, culture, entraînement, AFL2

Mots-clés complémentaires : PPSAD duelles, coopération-résistance, partenaire d’entraînement, show, culture sportive, tennis de table,  AFL2-AFL3,  gestes/trajectoires,  entraînement, CP4, sport de raquette