Optimiser et individualiser les apprentissages en boxe : mieux manipuler les variables didactiques

Résumé : La faible représentation des activités physiques sportives et artistiques (APSA) pugilistiques au sein des programmations d’éducation physique et sportive (EPS) des établissements scolaires est probablement la conséquence de nombreux paramètres. L’un d’entre eux pourrait être le manque d’expertise réel ou perçu des enseignants, notamment en ce qui concerne les possibilités d’individualiser les situations d’apprentissage proposées aux élèves. Notre proposition vise à identifier les effets de plusieurs variables didactiques dans cette perspective.

Mots clés proposés par l'auteur :  activités de boxe; variables didactiques, individualistion

Mots clés complémentaires : enseignant EPS, CP4